Le quart d'heure lecture

Encourager la lecture personnelle et développer l’intérêt pour les livres

 

Charte du Quart d'heure lecture sous forme de  marque page       Si tu en veux un, va le chercher au CDI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le quart d’heure lecture : c’est quoi ?

Il s’agit de dédier une fois par semaine, 15 minutes de lecture plaisir individuelle sur le temps de classe. Loin d’être du temps perdu, ces quelques minutes dédiées à la lecture plaisir présentent bien des avantages : élèves plus concentrés en cours, emprunts de livres en hausse sensible dans les CDI, climat scolaire souvent apaisé, maitrise de la langue en progression …

Objectifs :

Le  quart d’heure lecture n’a pas pour seule vertu d’initier et d’accoutumer à la lecture plaisir :

-      La lecture fait naître la faculté de penser par soi-même.

-      La lecture contribue au développement de sa propre conscience et édifie l’esprit.

-      La lecture favorise la concentration.

-      Il s’agit de proposer un climat apaisé et attentif par un temps calme.

-      Encourager une ouverture culturelle en proposant des ouvrages d’une grande diversité.

-      Redonner le goût de la lecture.

-      Apprendre à se connaître en tant que lecteur (la posture, vouix haute, dans sa tête…).

-      Fédérer l’établissement autour d’une activité commune pour obtenir plus facilement l’adhésion de tous (tout le monde le fait) en montrant aussi que les adultes participent en même tempos que les élèves.

Les bienfaits de la lecture

En vivant en lecture, l’élève agit librement, consciemment et délibérément. En rompant avec les pesanteurs du quotidien, le silence suspend l’agitation des corps, le brouhaha des conversations et la dispersion des outils technologiques. Le silence rassemble, libère la réflexion et s’affranchit d’un ordre externe qui engendre bien des 2 inerties. La répétition de cette parenthèse intérieure crée un rythme interne rassurant et relaxant. La lecture œuvre en faveur du parcours santé. Elle favorise la mise en œuvre d’un climat scolaire serein en renforçant le sentiment d’appartenance à l’établissement. En instaurant la lecture dans un moment privilégié et sur un temps bref et intense, on installe un rituel apaisant et des repères quotidiens, de nature à libérer du stress et à détendre les esprits.

Quels effets la mise en œuvre de ce projet peut-il avoir sur le climat scolaire ?

- Le temps de classe qui suit la lecture est plus calme, posé

- les élèves entrent volontiers dans l’activité (parlent de leurs lectures)

- les élèves sont volontaires, demandeurs, cela suscite des échanges

- les pauses silencieuses seraient beaucoup plus difficiles à obtenir dans un autre contexte

- une meilleure concentration

 - un intérêt pour cette « ritualisation » qui fédère, rapproche (adules/élèves) autour d’un projet collectif

 - des réticences de certains élèves ou niveaux (troisième).

Quels effets la mise en œuvre de ce projet peut-il avoir sur les pratiques de lecture (croissance du nombre de lecteurs, croissance des pratiques, compétences de lecture …) ?

- regain d’Intérêt pour l’objet livre par rapport au numérique, au téléphone portable

- intérêt pour d’autres genres littéraires, d’autres formats

- émulation entre élèves avec des échanges

- entrée en lecture pour des non lecteurs

 - accueil plus favorable aux œuvres proposées à l’étude en cours de français

 - augmentation variable de la fréquentation du CDI et du nombre des prêts

En lecture, chaque minute compte

"Plus on lit, plus on lit vite, et plus on prend plaisir à lire.

              Collège St Exupéry              Téléphone             

              BP44, 40160 Parentis-en-Born     05 58 78 92 92         

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